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对某金矿含砷难处理金精矿进行了超细磨氰化提金工艺和焙烧氰化提金工艺的试验研究，获得金浸出率分别为96.77℅和96.38℅的良好指标。对比分析表明，超细磨氰化提金工艺无环境污染、工艺简单、低成本、金浸出率高，具有广阔的发展前景。
含砷雄处理金精矿提金新工艺
【摘 要】
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对某金矿含砷难处理金精矿进行了超细磨氰化提金工艺和焙烧氰化提金工艺的试验研究，获得金浸出率分别为96.77℅和96.38℅的良好指标。对比分析表明，超细磨氰化提金工艺无环境污
【机 构】
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北京有色金属研究总院(北京)
【出 处】
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中国有色金属学会第三届青年学术会议
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要：随着信息技术不断发展，信息技术和多媒体技术已经投入到当前的教学中，利用多媒体来辅助教学已经不再新鲜。尤其是在小学语文的教学中，为了让学生更加直观地学习一些语文知识，媒体技术的使用越来越广泛。对于发挥语文的工具性与人文性作用取得了很大的帮助，同时也有利于构建小学语文课堂学习的高效性。信息技术的应用可以将原来只能通过老师讲解和书中图片表达的意境，以幻灯片或者视频的方法更加生动形象地展现给学生，
该文通过对含砷金精矿及金矿石在不同溶氧条件下的助浸研究表明，对含砷金精矿料高溶氧值有利于金的浸出，而对含砷金矿石，提高溶氧值并未发现浸出率显著提高。
语文课堂借助了音乐元素,充分调动学生的听觉感受,催促了学生的心理效应,让其泛起怀旧回忆——走进节日的生活情景,重温节日体验情怀.同时也结合生活中所见到的春联进行思考,
摘 要：课前预习是整节课的开端，做好预习可以让我们的课堂学习效率直接得到提升，同时在预习过程中，这是最体现学生的自主学习能力的过程，做好充分的预习，有助于学生增强学习的积极性，在课堂上集中注意力，促使语文课堂顺利开展，提升教学质量。 关键词：小学；语文；预习；效率 所谓预习，就是学生在课前对书本知识有一个大概的了解，既是对学生的自主学习能力的考查，同时也是学生对于新知识的一个预热，在预习的过程
该文概述了氨浸法预处理含雌黄、雄黄的坪定金矿及含砷锑汞的丹寨微细粒金精矿的结果，提出了在８５℃及常压下用５～７℅氨水溶解雌黄并在氨水中加入硫磺使雄黄转化为雌黄而溶解，在８５℃及２００ｋＰａ于
摘 要：新课改的要求下，学生们的语文综合能力受到了格外重视，语文也成为教学基础科目中的重中之重。现代文阅读在语文考试中所占比重非常之大，同时，高中的现代文阅读一直是高中语文学习的重点、难点。培养学生们的现代文阅读能力有助于提升学生们的理解能力，思考能力，让学生们整个思维更加严谨化，科学化，同时有助于其他科目的学习与理解，使学生们的整个人文素养都能得到很大的提升。就目前而言，高中语文的现代文阅读对学
采用光学显微镜、电子探针等方法研究了土门含砷金矿石中金的赋存状态。结果表明，对氧化矿石，金除少量呈单体微细粒存在外，大多数以包裹金的形式分布在矿物中，采用全泥氰化工艺流
熔炼过程中有害元素砷主要分布在闪速炉黑烟尘、转炉白烟尘、砷滤饼和电解黑铜泥中。白烟尘实现了完全开路。黑烟尘循环使用，便得炉况恶化，废酸处理量增加，生产成本增加。同时对
摘 要：当前，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取得了实质性的进展，但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。有效课堂教学的研究和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程，特别是要把知识能力、过程方法、情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标。可以说，