【摘 要】
:
如何在投掷活动中克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中运动量、运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣的游戏是我们一直在努力的。本次活动中我从大班幼儿感兴趣的魔法游戏为切入点,结合大小肌肉协同发展的目标,根据幼儿的年龄特点和动作发展情况,设计了健康活动《魔法球》,借助一张有魔力的A4纸,变成能帮助幼儿实现愿望的魔法球的情景,进行扔高、掷远、定点和移动投掷等练习,帮助幼
【出 处】
:
2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
论文部分内容阅读
如何在投掷活动中克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中运动量、运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣的游戏是我们一直在努力的。本次活动中我从大班幼儿感兴趣的魔法游戏为切入点,结合大小肌肉协同发展的目标,根据幼儿的年龄特点和动作发展情况,设计了健康活动《魔法球》,借助一张有魔力的A4纸,变成能帮助幼儿实现愿望的魔法球的情景,进行扔高、掷远、定点和移动投掷等练习,帮助幼儿掌握正确的投掷方法,体验集体运动游戏的快乐。活动各环节由易入难、层层递进,既锻炼了手部小肌肉又练习了投掷动作。
其他文献
提高幼儿脚内侧踢球和运球的技能,增进幼儿的灵敏度和协调性.通过八路军长征游戏提升幼儿坚韧不拔的品格.让幼儿学会团结合作,提升幼儿的竞争意识.
体验民间婚俗融入地方文化的浓郁氛围,享受游戏的快乐.提高身体协调性,增强手臂、腿部力量.能在30-40厘米高度下进行手脚协调匍匐爬.
幼儿园开展篮球教学和普及篮球活动符合现代幼儿体育教育的发展需求和儿童的运动兴趣。幼儿园篮球运动教学应贯彻“情境就是方法”的教学理念,通过游戏的嵌套激发儿童学习的兴趣和乐趣。以儿童健康发展“核心经验”为基石,促进儿童运动能力和水平的可持续发展。
较熟练地掌握跪爬、手足爬要点,在游戏中自如发挥.增强手臂、腰部力量,提高身体动作敏捷性.愿意自我挑战,乐于参加户外体育活动.
《指南》中指出,幼儿的动作发展要具有一定的力量,开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等有利于幼儿身体动作的协调灵活。而游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。
练习侧面运物行走,初步掌握动作的要点.幼儿相互合作保持平衡、协调地进行侧面运物行走.体验与同伴共同合作的趣味性和成功感.
由于跳跃任务的完成需要平衡、协调等身体素质,以及勇敢等心理品质,考虑到个体差异性,所以本活动充分考虑到幼儿自主性选择权,分层性教学原则。例如“自己决定要不要接受这个挑战”、“有两条路,自己做出选择”。通过这一方式,幼儿在自我判断的基础上找到了自己能够接受的挑战任务,更容易获得成功和自信,而不会造成过大的心理压力。
整个活动,幼儿自主选择鞋盒的高度进行助跑跨跳。教师要把握幼儿动作完成的准确性,以保证幼儿的安全。教师在幼儿跨跳和选择鞋盒的过程中,根据幼儿的能力可以给出相应的建议,增加鞋盒或减少鞋盒,让每个孩子都有成功的体验,感受游戏的快乐。最后的游戏,以穿越火线的形式开展,让幼儿有军人去炸碉堡的体验,让幼儿的活动兴趣达到顶点。
通过与同伴玩连体人游戏,发展协作走、跳、钻的能力.有主动参与游戏的兴趣和坚持参与运动的勇气,愿意克服合作中的困难;关注同伴、乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力的合作才能成功.
尝试玩垫子,练习走、跑、跳、跨等基本动作,及平衡协调的能力;探索垫子一物多玩的多种方法,敢于挑战新事物,提高对体育活动的兴趣.愿意与同伴合作玩垫子,建立良好的同伴关系.