【摘 要】
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我国数学课程改革顺应国际课程改革的发展趋势,将数学核心素养的培养做为了我国新时代课程深化改革的发展方向。由于课堂教学目标是整个目标系统内各层级目标的深层具体化,因此,落实数学核心素养这一培养目标,就必须在教育目的和学生的学习结果之间构建起层级化的目标:教育目的、学科目标与课堂目标,以保证数学核心素养的求能真正在课堂活动中得到落实。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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我国数学课程改革顺应国际课程改革的发展趋势,将数学核心素养的培养做为了我国新时代课程深化改革的发展方向。由于课堂教学目标是整个目标系统内各层级目标的深层具体化,因此,落实数学核心素养这一培养目标,就必须在教育目的和学生的学习结果之间构建起层级化的目标:教育目的、学科目标与课堂目标,以保证数学核心素养的求能真正在课堂活动中得到落实。
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