【摘 要】
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从上世纪六十年代开始，终身教育已走过了将近半世纪的岁月征程，作为一种新兴的教育理念，它打破了传统教育的阶段性与封闭性，要求教育要贯穿于整个人生，使社会和个人的发展达到
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会
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从上世纪六十年代开始，终身教育已走过了将近半世纪的岁月征程，作为一种新兴的教育理念，它打破了传统教育的阶段性与封闭性，要求教育要贯穿于整个人生，使社会和个人的发展达到和谐统一。这种凸现了生命价值的终身教育对学校教育提出诉求，为学校教育的发展与变革指明了方向，同时学校教育也应依托终身教育的契机匡正自身的教育功能，最终实现育人的回归，实现学习型社会的成功转型。
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