【摘 要】
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语文课是中职学校的一门文化基础课,是每个专业的必修课,学生能否学好语文对于其自身的交际能力以及逻辑思维能力等的提升有着不可忽视的作用.因此,语文课程得到了中职学校越来越多的重视,尽管如此,在中职语文教学的过程中仍然存在着一些教学问题,究竟该如何解决这些困境是中职学校和教师非常关心的问题.本文对中职语文教学的现实困境及对策做出了一番探讨,语文教学要树立学生在整个教学中的主体地位，老师则要起主导的作用
【出 处】
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2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)
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语文课是中职学校的一门文化基础课,是每个专业的必修课,学生能否学好语文对于其自身的交际能力以及逻辑思维能力等的提升有着不可忽视的作用.因此,语文课程得到了中职学校越来越多的重视,尽管如此,在中职语文教学的过程中仍然存在着一些教学问题,究竟该如何解决这些困境是中职学校和教师非常关心的问题.本文对中职语文教学的现实困境及对策做出了一番探讨,语文教学要树立学生在整个教学中的主体地位，老师则要起主导的作用。并且，教学人员应当不断推陈出新，增加课堂内容的吸引力，使学生切身体会到学习语文是其乐无穷的。这会使学生热爱语文课程，积极主动地想把语文学好，从而形成了良好的学习习惯。因此，学校管理层和相关语文教学人员必须充分重视语文教学对于学生的重大影响，在规划教学内容，要注重合理性与教学性充分结合，不要打乱教学计划，并且应当紧抓目前学生的特征，有针对性的提升教学有效性，保证相关课程的吸引力。
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