【摘 要】
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随着近几年教学改革的进一步深入,对小学生的阅读水平需求也愈来愈高,这也对学校语文老师的教学质量产生了新的需求。在如此的阅读要求下,群文阅读教学也已开始流行起来,给学校的语文老师们在课堂教学中带来了一个全新的选择。小学教育阶段的小学生思想、心灵、智力等各领域均处在待发展的阶段,是训练逻辑思维与阅读能力的最好时间,所以学校语文老师在进行课堂教学时可以合理运用群文阅读法,引导学生在文章中积累新素材,扩大
【机 构】
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2023年课程教育探索学术论坛论文集（一）
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随着近几年教学改革的进一步深入,对小学生的阅读水平需求也愈来愈高,这也对学校语文老师的教学质量产生了新的需求。在如此的阅读要求下,群文阅读教学也已开始流行起来,给学校的语文老师们在课堂教学中带来了一个全新的选择。小学教育阶段的小学生思想、心灵、智力等各领域均处在待发展的阶段,是训练逻辑思维与阅读能力的最好时间,所以学校语文老师在进行课堂教学时可以合理运用群文阅读法,引导学生在文章中积累新素材,扩大知识面,并实施阅读一体化策略,以此培养他们的语文综合素质。本篇内容就围绕着小学语文群文阅读策略展开浅析。
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