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探究型教学模式与讲授型、启发型教学模式在教学主体、互动程度、教师的作用、学生的角色等方面存在明显区别,在本科层次的运用有很大拓展空间,但又面临一定困难。本文基于社保学科的教学实践探讨如何设计与实施探究型教学模式,指出可以设计开放式主题演讲、调研报告、头脑风暴等多种灵活具体的方式,并分别从师生角度总结探究型教学模式实施效果,找出不足并指出优化途径。