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提问是课堂教学最常用的教学方法之一,也是最具影响力的教学艺术,是教与学的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径,提问技巧、提问内容与形式都能影响学生参与课堂活动的积极性。本文论述了衡量提问有效性的标准,分析了目前小学数学课堂存在的普遍问题,并针对现状提出了具体策略。