【摘 要】
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专业建设是艺术设计本科教育的重中之重,不难想象,我国从开设艺术设计专业教育以来,除借鉴西方先进的办学经验之外,也在不断地摸索具有中国特色的发展道路。课程结构的设置反映学生的知识结构,也是学生毕业后就业的敲门砖,企业从课程中了解学生的知识体系,以确定用人方向。学生能从课程设置中了解对口的企业,课程的建设是专业建设中的重点。而优化的课程结构能事半功倍的帮助学生完成四年的学习,在专业的课程结构安排中,公
【机 构】
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湖北大学知行学院 武汉430070
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专业建设是艺术设计本科教育的重中之重,不难想象,我国从开设艺术设计专业教育以来,除借鉴西方先进的办学经验之外,也在不断地摸索具有中国特色的发展道路。课程结构的设置反映学生的知识结构,也是学生毕业后就业的敲门砖,企业从课程中了解学生的知识体系,以确定用人方向。学生能从课程设置中了解对口的企业,课程的建设是专业建设中的重点。而优化的课程结构能事半功倍的帮助学生完成四年的学习,在专业的课程结构安排中,公共基础课与专业课、选修课与必修课、专业基础课与专业课、理论课与实践课每一个版块要求比例恰当,安排合理,充分体现当代艺术设计的培养目标和学校的办学宗旨,以适宜性、灵活性的特点规划课程设置,以适应学生的个性化发展。
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