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杰罗姆·S.布鲁纳是美国著名的认知发展心理学家和教育家.他的《教育过程》一书至今仍为中国学界的教育名著.本文系统归纳布鲁纳《教育过程》在中国大陆的传播过程，把布鲁纳《教育过程》在中国的引进历程分为三个阶段：第一阶段(1963-1978年)为曹孚等少数人士的引荐阶段；第二阶段(1978-2001年)为改革开放后布鲁纳《教育过程》理论的广泛传播并学习阶段；第三阶段(2001年至今)为新课程改革下布鲁纳《教育过程》付诸教育探索实践的传播热潮阶段. 本文进而考察了布鲁纳《教育过程》自引进中国大陆起到如今对中国教育所引起的影响.深入挖掘布鲁纳《教育过程》中具体教育思想对中国教育产生的作用.通过对照研究，探索《教育过程》对中国大陆的课程、教学及教材改革的影响.