腹腔镜辅助保留残胃的双通道重建术治疗胃上部癌

来源 :2007国际腔镜外科会议暨第六届世界无气腹腹腔镜联合会大会、第六届北京国际微创外科论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangzu03
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的:探讨腹腔镜辅助下保留残胃的双通道重建术治疗胃上部癌的价值。方法:对25例胃上部癌患者行腹腔镜下D2根治性近端胃大部切除,保留远端残胃通路的双通道消化道重建术:食道-空肠端侧吻合、空肠-残胃侧侧吻合、空肠-空肠端侧吻合。结果:25例病人均在腹腔镜下顺利完成手术,手术平均时间240min,切缘阴性,平均清扫22枚淋巴结,无吻合口瘘及狭窄梗阻等并发症。术后钡餐造影显示约30%食物经过残胃。十二指肠径路,无钡剂返流人食道。病人无返流性食管炎表现,近期生活质量满意。结论:保留残胃的双通道重建术清扫切除范围合理,残胃有—定储袋作用,能较好地预防返流性食管炎和倾倒综合症,保留了十二指肠径路,提高了生活质量,是胃上部癌根治术较理想的消化道重建方式。
其他文献
摘 要:陶行知的教育理念多年来被中国教育界所推崇,其中“教学做合一”的教学方式从始到终出现在陶行知的教学理念和实际工作之中,这种思想将关注点放在学生在教学当中的主体地位上,关注对学生实际操作水平以及创新思维的培养,能够促使我国中小学教学改革的更好开展。  关键词:陶行知 教学做合一 教学价值 小学教学改革  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2020.24.017  教学
  目的:进一步探讨直肠癌的外科治疗。方法:回顾性分析我院2001.1—2006.12月收治的40例直肠癌病人。40例均经直肠指检,31例触及癌肿,9例经影像学检查发现癌肿位于直肠中上段。40
会议
摘 要:我国素质教育提出的小学语文核心素养,主要包括语言的构建和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造及文化的理解和传承四个层次。小学语文阅读教学,可以有效提高学生的语文素养、表达能力和阅读能力,教师应该加强对学生字词、语句的理解,帮助学生积累阅读素材,引导学生将阅读和思考相结合,鼓励学生进行适当的课外阅读,最终切实提高学生的阅读能力,提高小学语文教学的效率,促进学生的全面发展。  关键词:核心
  目的:探讨腹腔镜脑室-腹腔分流术腹腔端放置技术的设计和实施方法。方法:本组72例,其中外伤性脑积水39例,先天性脑积水3例,脑肿瘤引起的梗阻性脑积水13例,交通性脑积水17例。患
会议
  贲门、胃底癌是消化道常见的恶性肿瘤之一,治疗主要以手术为主。术者成功地为12例贲门、胃底癌患者实施胸腹联合切口全胃切除或联合胰体尾及/或脾切除,术后均恢复良好。本组
会议
从2001年至今,央视招标实现连续10年的双位数增长,央视的电视广告龙头地位更加稳固。2010年同比增长更是高达18.47%,并首次突破100亿元。纵观此次央视招标预售,我们发现其整
  目的:探讨腹腔镜结直肠癌根治术对患者肿瘤微转移的影响。方法:以细胞角蛋白20(eytokeratin,CK-20)mRNA为靶基因,运用逆转录一聚合酶链反应方法(RT-PCR),检测58例结直肠癌患者
会议
游戏化教学是指教师以游戏来组织、开展各项教育教学活动,目的是让幼儿在感兴趣的游戏活动中学到知识,发展能力,培养积极兴趣。游戏化教学在幼儿园的运用,应充分考虑幼儿的年龄特
抽象性是数学的最基本特征之一,数学概念和数学方法都是抽象的。而小学生的逻辑思维能力还比较弱, 在学习数学时又必须面对数学的抽象性这一现实问题。因此,不论是教材还是老师
年初大规模爆发的新冠肺炎对教师正常教学活动造成影响,随之代替的线上教学在学术界引发广泛关注, 不少学者对“双线”融合式教学进行探索。本文基于笔者多年一线教学经验,浅谈