【摘 要】
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推行基础教育新课程改革以来，课程体系、课程内容和课程结构都得到了调整，在教育不断发展的今天，语文课程改革的着重点逐渐转移到丰富人文内涵和情感因素上来。在我国的第八次课改中对情感因素的重视得到加强，在各个学科课程的目标中，情感目标的比重増加，与知识目标比重相当，情感目标与知识和技能目标形成了“三足鼎立”的态势。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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推行基础教育新课程改革以来，课程体系、课程内容和课程结构都得到了调整，在教育不断发展的今天，语文课程改革的着重点逐渐转移到丰富人文内涵和情感因素上来。在我国的第八次课改中对情感因素的重视得到加强，在各个学科课程的目标中，情感目标的比重増加，与知识目标比重相当，情感目标与知识和技能目标形成了“三足鼎立”的态势。
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