当前关于比较教育研究方法的研究日渐丰富，相关研究主要集中在对各比较教育学派基本主张思想的梳理，为比较教育的学科性提供辩护，从历史与文化角度阐述比较教育的研究立场与原则等等；然而，返回中国“二元三维”的传统思维，立足教育文化交流互动领域，继而开展比较教育研究的偏少。改革开放以来，“和而不同”研究立场与方法的提出，首次立足于教育学本土化的立场对中国比较教育研究做出了系统的思考；侨易学的创辟，为全球化时代的比较教育研究提供了新的研究视角与研究方法，并在时间、空间、全球化、民族性在比较教育研究中的运用，与列斐伏尔的空间生产理论以及当前西方国际比较教育研究中崭露头角的“社会网络分析”(SNA)研究既有异曲同工之妙，又各有其特色。本研究借助侨易学的基本主张，同时也关注国际比较教育研究中之于空间理论的应用，分别从研究立场、研究领域、研究视域、研究方法、研究价值等五个方面，提出了侨易学之于国际比较教育研究的创新意义。