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70后抱怨小时没有面包,80后抱怨长大后没有工作,90后抱怨整天不是学奥数就是练艺术,60后所面对的问题是如何活着并成长着。[1]从不同时代的青少年关注的问题很容易看出这
俄罗斯高等教育在世界范围内独树一帜,具有不同于西方国家高等教育的特殊性,但也正是其高等教育的特殊性成就了其高水平的教育质量,为其国家乃至世界科学技术的发展培养了大
“五年规划”是指导印度高等教育发展的纲领。印度高等教育在《十一五规划》期间取得了巨大的进展,但同时仍有一些问题悬而未决。在《十二五规划》中,印度针对高等教育中存
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鉴于中国教育理论界对关键教育学术语缺乏本土文化的追溯,本文对关涉教育的核心字、词和由此组合而成的相关话语进行了汉字字源的回溯,从中提炼中国传统教育蕴含的三大文化
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