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汉语声调是汉语语音结构中最敏感的成分.越南学生学习汉语语音时习得最快的是声调,但偏误最多的也是声调.本文通过调查问卷及发音分析两种方式,在对外汉语教学理论方法的指导下,借助实验语音学的分析手段,分析了越南学生习得汉语普通话上声习得的偏误,并试着提出相应的教学对策.
越南南部学生学习汉语上声的偏误分析及教学对策
【摘 要】
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汉语声调是汉语语音结构中最敏感的成分.越南学生学习汉语语音时习得最快的是声调,但偏误最多的也是声调.本文通过调查问卷及发音分析两种方式,在对外汉语教学理论
【机 构】
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上海师范大学越南科学人文大学华南师范大学、越南胡志明市师范大学
【出 处】
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第十四届国际汉语教学学术研讨会
【发表日期】
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2017年6期
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