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本文旨在探讨产学合作方案评估做法，藉文件分析及相关文献归纳产学合作方案评估的理念，陈述产学合作的型态、实施，功能及方案评估方式，并以Context-Input-Process-Product(CIPP)理论为基础，辅以学生、教师、学校，产业四项目展开分析，建立产学合作方案评估模式，共建构了背景、输入，过程，成果等四个向度47个指针。为产学合作方案评估开启了先期研究。研究结果可供产业与学校进行产学合作方案之评估工作，从规划起至方案告一段落之过程，或活动后产学双方自我检视、行政管理部门综合各不同方案评比、及发展策略之参考。