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本文首先要对公民的概念作以梳理，因为这是界定公民教育的内涵和范围、说明在什么层面上可以与国外公民教育进行交流的必要条件；其次将对公民教育的理论进行探讨，最后落脚于实践层面，这是本文的最终目的——在介绍国外公民教育的基础上，提出一些适合中国公民教育的内容、思路和方法措施。
美国、加拿大青少年公民教育文献综述
【摘 要】
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本文首先要对公民的概念作以梳理，因为这是界定公民教育的内涵和范围、说明在什么层面上可以与国外公民教育进行交流的必要条件；其次将对公民教育的理论进行探讨，最后落脚于
【机 构】
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清华大学人文学院
【出 处】
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北京2006年青少年学生公民教育国际论坛
【发表日期】
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2006年期
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