【摘 要】
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法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯”.对一个幼儿园学生来说,养成良好的行为习惯,进而养成良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多,从这个角度说,培养了学生的良好习惯实际上就是提高了学生的素质.习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益.孔子说:“少成若天性,习惯如自然”.认识到好习惯的培养
【机 构】
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浙江省诸暨市姚江镇紫草坞中心村幼儿园
【出 处】
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2020年中小学教育减负增效专题研讨会
论文部分内容阅读
法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯”.对一个幼儿园学生来说,养成良好的行为习惯,进而养成良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多,从这个角度说,培养了学生的良好习惯实际上就是提高了学生的素质.习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益.孔子说:“少成若天性,习惯如自然”.认识到好习惯的培养关系着学生一生的幸福,是推进素质教育的有效举措,是教育者的重要职责.但如何提高学生的素质,养成好习惯成了摆在面前的一个重要问题.因而,经过讨论研究,拟订了“幼儿园良好行为习惯的养成研究”这一课题,希望通过对幼儿园学生良好行为习惯培养的研究,能有效地建设良好的校园风气,改善班级面貌,唤醒学生责任意识,激发学生责任情感,使之成为高素质的新世纪人才.
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