【摘 要】
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人文关怀在不同的文化中被赋予的内容不尽相同，在我国文化中，人文关怀是核心内容之一。从老子的《道德经》至今，有关我国人文关怀的阐述常论常新，不断增减其更符合时代特色的内容。护理人文关怀是人文关怀文化内涵应用于实际的第一线实践，人文关怀是护理的本质。笔者对有关护理人文关怀在临床实习带教中的研究进行文献分析，以期为广大临床护理教师进一步实践护理人文关怀教学和开展护理人文关怀教育的实证研究提供理论依据。在
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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人文关怀在不同的文化中被赋予的内容不尽相同，在我国文化中，人文关怀是核心内容之一。从老子的《道德经》至今，有关我国人文关怀的阐述常论常新，不断增减其更符合时代特色的内容。护理人文关怀是人文关怀文化内涵应用于实际的第一线实践，人文关怀是护理的本质。笔者对有关护理人文关怀在临床实习带教中的研究进行文献分析，以期为广大临床护理教师进一步实践护理人文关怀教学和开展护理人文关怀教育的实证研究提供理论依据。在人文关怀教学中，要注重建立平等关爱的师生关系，以学生为中心培养全面发展的人，创设情境激发移情和顿悟，并且注重学生的关怀体验。在临床实习中，带教教师应充分发挥榜样作用，进一步加深学生对人文关怀的理解。本文综述了护理人文关怀在临床实习带教中的研究、应用现状及展望，为护理临床人文关怀教育改革提供依据。
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