【摘 要】
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研究目的 客观结构化临床考试(OSCE)是医学教育和资格考试领域评价临床能力的一种新型考试模式.在美国,60％院校应用OSCE 考核医学生临床能力,对护士进行实测,综合评价学生的知识、技能和态度.通过对考试成绩、考试质量和考试效果的定量和定性分析,证实OSCE 在护士临床能力评价中的优越性和可行性,为护理科研教学改革提供改进意见和建议.OSCE 引导的临床护理实践教学改革的行动研究可有效提高实践教
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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研究目的 客观结构化临床考试(OSCE)是医学教育和资格考试领域评价临床能力的一种新型考试模式.在美国,60％院校应用OSCE 考核医学生临床能力,对护士进行实测,综合评价学生的知识、技能和态度.通过对考试成绩、考试质量和考试效果的定量和定性分析,证实OSCE 在护士临床能力评价中的优越性和可行性,为护理科研教学改革提供改进意见和建议.OSCE 引导的临床护理实践教学改革的行动研究可有效提高实践教学水平,确保临床护理教学质量.OSCE 模式作为教育方法运用在临床实验课教学中可使护士多方面能力的到综合训练.新型的教学方法使护士能够运用临床工作经验,在提高理论成绩、应变能力及综合运用知识能力方面得到提高,对新型的教学模式需求和认可优于传统教学法.
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目的：探讨在临床护理带教中存在的问题以及相对应的解决方法，提高护理教学质量，结合临床带教实践，针对护理教学中存在问题进行分析，提出相应对策，促进护生理论与临床相结合。目的：提高临床护理带教质量，对培养实用型护理人才有重要意义。方法：本研究采用双向性评价(老师评价学生，学生评价老师)的方法考察带教质量。结果：能随时发现问题，及时采取对策。结论：规范临床护理带教管理，能提高护生综合素质。临床护理教学在
目的：临床带教是护生培养的一个重要环节，我们应该对相关研究和探索予以足够重视。因此，本文着重分析目前的临床带教研究进展，为日后临床带教工作的开展提供依据。方法：以"临床带教"、"护理"为关键词检索知网、万方等常用中文数据库，搜索相关文章，并逐一阅读、筛选文章，根据文章内容对目前带教形式、带教方法及其优缺点等内容进行综述。结果：目前常用的带教形式主要有一对一(导师制)、二对一(双导师制)等，使用较多
目的：探讨现代信息技术在慢性鼻窦炎患者围手术期的应用及临床效果，为慢性鼻窦炎患者的健康教育途径提供新的思路。方法：选取2016 年1～3 月收入的慢性鼻窦炎住院患者68 例，利用微信、智能手机应用程序、移动护理查房系统等一系列现代信息技术，进行围手术期的健康教育。结果：100％的患者从中受益，提高了慢性鼻窦炎患者对围手术期相关知识的了解及对健康教育形式满意度，提高了护士工作效率及护理质量，实现了全
在医学教育中，护理教育是很重要的一部分，它所承担的责任是为卫生健康事业培养人才。而护理方面的人才在培养中需要护理教育的关注，这可以保证护理职业人员的素质水平。当今的时代在进步，社会的经济与卫生方面也都在进步，因此我国对护理人才的需求越来越大。根据世界卫生组织的统计，我国的医生在人口中的比例相比于世界的平均水平来说已经有所超出，但是护士却很少，因此医生和护士的比例严重失调。为医护教育寻求与医院发展需
院校合作模式是利用学校和医院两种不同的教学环境和教育资源,实现理论教学与实践教学的无缝衔接,真正做到理论与实践相结合,以提高护理人才的培养质量。本研究综述了院校合作模式在国内外护理实践中的应用现状,该模式在国内主要应用在护理教育领域,旨在培养护理人才,缩短了学校与医院、理论与实践的距离。国外院校合作形式被称为学术实践合作伙伴关系(Academic Service Partnerships,ASPs
目的：独立学院在高等教育中已成为一支不可忽视的力量，它是实现高等教育普及化的重要载体，也是高等教育大众化的具体体现，基于独立学院高级护理应用型人才的培养目标，探讨护理专业多元化的实践教学模式。方法：以我校民生学院为例，探讨护理专业实践教学产生的理论基础，通过营造"学校实训+社区实践+临床见习+岗前培训+医院实习"多样化的实践教学平台，构建了多元化的实践教学模式，在实践教学活动中应用。结果：以多元化
目的：本文通过综述本科护理院校院校合作的现状，分析院校合作过程中所存在的问题，为我国院校合作模式的构建和应用提供参考。方法：计算机检索了Pubmed、EMbase、Ovid 数据库，中国期刊全文数据库，万方数据库，中国生物医学文献数据库；此外还检索了国内外护理院校合作相关网站。结果：国外护理院校合作模式有较为完善的激励机制和支持资源，目前在根据社会的需求进行着合作模式的改进；国内的院校合作已得到重
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