【摘 要】
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我国新一轮课改非常重视教育与生活的联系，《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“儿童、青少年构建智慧的重要基础，是他们已有的生活经验、学习经验等”。在《义务教育物理课程标准》(2011年版)“课程基本理念”中提出了五点建议，其中第二条建议是“从生活走向物理，从物理走向社会”。这要求我们在物理教学中要贴近学生生活，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、
【机 构】
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泰安市岱岳实验中学 重庆市云阳县黄石实验学校
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我国新一轮课改非常重视教育与生活的联系，《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“儿童、青少年构建智慧的重要基础，是他们已有的生活经验、学习经验等”。在《义务教育物理课程标准》(2011年版)“课程基本理念”中提出了五点建议，其中第二条建议是“从生活走向物理，从物理走向社会”。这要求我们在物理教学中要贴近学生生活，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。
其他文献
肿瘤患者 VTE 发生率较高，并发 VTE 延长肿瘤患者的住院时间，增加经济负担，影响抗肿瘤治疗，并导致肿瘤患者死亡率增高，因此预防性抗凝对于肿瘤患者有重要意义。但预防性抗凝具有出血风险，广泛的预防性抗凝并不能改善患者的总生存。因此，在开始预防性抗凝治疗前，需筛选 VTE 高危人群。因为肿瘤患者的 VTE 风险升高常由多种因素造成，所以，需使用风险评估模型对患者进行筛选。另一方面，临床实践中，肿瘤
核心素养提出之前，我国倡导的是素质教育，经过长期的教学实践，素质教育的理念已深入人心，但是不得不承认素质教育的地位还是比不上应试教育，目前初中数学教学中应试教育依旧在发挥惯性作用，导致学生具有很强的功利性色彩。学校教育应该为学生的未来生活做好准备，促进学生的健康成长。基于这样情况，培养学生的数学核心素养，符合时代发展趋势。我国的教育改革注重培养学生的综合能力，以培养多元化、复合型人才为准，为社会培
随着新课改不断推进，教育不仅要关心学生自身的生存和发展，更重要的是培养他们的合作精神，使他们从封闭的人际关系中里跳出来，做到关心家人，关心同学，关心人类社会和世界命运。因此，学生在小组学习中遇到的问题教师要帮助其解决，以此，培养学生合作学习的兴趣，培养合作精神。现今提倡素质教育，对人才的要求越来越高。然而，人才正在向多元化方向发展，分工日趋明确，一切创新的成果都将是整体性的工作，需要团队成员共同合
在教学初中《思品与生活》的实践中，我发现，在思品课上系统地传授思品知识，对学生思想品质的提高以及对学生行为的促进作用不大，所教班级学生“知行脱节”的现象较为严重，不少卷面成绩是100 分的学生，他们的行为和他们所知道的知识大相径庭，这种现象在其他班级也普遍存在。究其原因，在于我们总是把道德品质与儿童的生活经验脱离开来，在教学中，过于强调对道德知识的识记与理解，轻视道德行为与儿童的情感体验，从而使德
当今世界科学技术迅猛发展,21 世纪对人才基本能力必须有更高的要求,教育的深入发展日益紧迫。如何推进课堂教学改革,提高学校教育教学质量,培养具备学生发展核心素养的合格公民,是热点也是难点问题。百年大计,教育为本。教育,就是要通过各种方式和手段把一个“自然人”培育成一个“社会人”—“全面发展的人”。教育部推出的学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我
新时代新形势对教育和学习提出了新的更高的要求。教学一线的汤火强和肖健老师都提到，“有效教学”是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的精力、物力和时间投入，取得尽可能满足学生多样发展的教学效果。由此可以发现，所有教育、教学过程的共同追求就是实现有效教学。新课程实施十多年来，核心素养的字眼慢慢进入公众的视野，课程教学改革不断取得新进展和实质性的成果。
随着社会的发展，知识的快速更新，信息的爆炸式增长，人们的获取知识，理解知识的能力显得越发重要，而这些能力归根结底是人们的阅读能力。为了适应社会的新需求，我国对基础教育进行了大刀阔斧的改革，在基础教育阶段进行新课程改革。语文作为小学阶段的基础学科之一，在新课改的大背景下，教学方式发生了巨大的变化，其中群文阅读就是变化之一。
课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。所以研究语文课堂教学既有利于教师端正教学态度、提高业务能力，也有利于学生掌握知识技能、树立正确价值观念，同时有利于核心素养理论的渗透。本文以罗杰斯的人本主义教学等理论为指导，探究基于核心素养背景下初中语文课堂的教学策略，总结出基于核心素养背景下的初中语文教学课堂理论，并结合具体实践案例对
我国教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。由此可见培养习惯的重要性。良好的学习习惯会伴随一个人从幼儿园到小学、中学、大学乃至一生。良好的学习习惯能提高学习的效率，从而激发对学习的热情和兴趣，提高学习能力。总之，学生养成了良好的数学学习习惯，就会更好的学好数学。
化学学科是一门与生活关系密切相关的学科，生活中的种种现象背后隐藏着化学知识，而这些现象真实、生动、有趣、将这些有趣的生活中问题和现象引入到知识的学习，培养学生正确认识化学与生活之间联系，更重要的是学以致用，建立书本与实践生活的联系，才能更有效的提升情感价值观。