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高中阶段是学生综合素养、行为习惯、学习能力养成的关键时期,而这一阶段的数学学习十分复杂,且学习内容较多,问题驱动教学法作为高中数学教学的关键教学方式之一,能够提高学生对于数学知识的分析能力,保证数学教学质量。微课这一教学方式能够迎合高中生的性格特点,在短时间内让学生们掌握知识重点。本文主要就问题驱动教学法与微课在高中数学教学中的联合应用进行探究。