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我们以《我看见了大海》课堂教学作为课题研究的典型案例，以案例研究为载体，深入研究“小学生知识技能应用水平的评价”。借助本案例重点研究了语文课堂上的“应用性”评价工具的特征与设计，以及语文课堂上的“应用性评价”的特点与操作问题。
语文课堂教学中的“应用性评价”探究
【摘 要】
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我们以《我看见了大海》课堂教学作为课题研究的典型案例，以案例研究为载体，深入研究“小学生知识技能应用水平的评价”。借助本案例重点研究了语文课堂上的“应用性”评价工具
【机 构】
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顺义区教育研究考试中心
【出 处】
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北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会
【发表日期】
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2009年期
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