【摘 要】
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随着新课程改革的不断实施,小学高年级数学教学环节中后进生的培养非常重要,已经成为数学教学中一项非常重要的内容。小学高年级数学后进生指的是在小学五/六年级数学成绩比较差的学生,这个时期学生面临着升入初中的学习压力,由于成绩不够好,即使再努力,其进步也不够明显,他们很容易在数学学习中产生焦虑感。因此,在新课程标准的要求下,教师应该面向全体学生,让后进生掌握学习方法,不断取得进步。
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（三）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（三）
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随着新课程改革的不断实施,小学高年级数学教学环节中后进生的培养非常重要,已经成为数学教学中一项非常重要的内容。小学高年级数学后进生指的是在小学五/六年级数学成绩比较差的学生,这个时期学生面临着升入初中的学习压力,由于成绩不够好,即使再努力,其进步也不够明显,他们很容易在数学学习中产生焦虑感。因此,在新课程标准的要求下,教师应该面向全体学生,让后进生掌握学习方法,不断取得进步。
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