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粉状料竖炉生产海绵铁的中试装置设计研究
【机 构】
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钢铁学院
【出 处】
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全国直接还原技术交流会
【发表日期】
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1996年期
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一、捕捉词语,学以致用读写结合,应贯穿低年级教学始终。教师应利用文本资源,引导学生联系上下文和生活经验,理解语言,积累语言,丰富语言积累。同时,创设语用情境,引导学生在
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