【摘 要】
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本研究旨在关注阅读教学的问题和理想策略，从传统的教学理论中提炼出对阅读教学具有针对性的精华理论，所以本研究加强了教学理论对教学实践指导的针对性。本研究是一个个案研究，问题的凸显、策略的提出都有很强的针对性，虽然没有普适性意义，但作为一个高中语文阅读教学的实例，对高中语文阅读教学的理论研究有重要价值。
【机 构】
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贵州省黄平民族中学 贵州 黔东南 556100
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
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本研究旨在关注阅读教学的问题和理想策略，从传统的教学理论中提炼出对阅读教学具有针对性的精华理论，所以本研究加强了教学理论对教学实践指导的针对性。本研究是一个个案研究，问题的凸显、策略的提出都有很强的针对性，虽然没有普适性意义，但作为一个高中语文阅读教学的实例，对高中语文阅读教学的理论研究有重要价值。
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