【摘 要】
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随着人工智能的快速发展,我国教师教育改革工作也在不断地进行改革,信息技术素养和实践应用能力是当前我国教师教育发展的重要内容,直接影响着幼儿的信息素养和实践能力。当前我国幼儿园教师在信息技术素养和实践应用能力上还存在较大问题,一定程度上制约了幼儿教师教育的发展,不利于其教育教学能力的提升。因此,我们要深入分析人工智能下基层幼儿园教师信息技术素养和实践应用能力现状及其存在的问题,并根据现状问题提出有针
【出 处】
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2023年第三届创新人才培养与可持续发展国际学术会议论文集
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随着人工智能的快速发展,我国教师教育改革工作也在不断地进行改革,信息技术素养和实践应用能力是当前我国教师教育发展的重要内容,直接影响着幼儿的信息素养和实践能力。当前我国幼儿园教师在信息技术素养和实践应用能力上还存在较大问题,一定程度上制约了幼儿教师教育的发展,不利于其教育教学能力的提升。因此,我们要深入分析人工智能下基层幼儿园教师信息技术素养和实践应用能力现状及其存在的问题,并根据现状问题提出有针对性的优化策略,从而促进幼儿教师信息技术素养和实践应用能力的提升,有效提高幼儿教师教育质量。
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