【摘 要】
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课堂教学是学校美育的最重要阵地,教材作为美术课的“话题”,教师需要充分利用教材,把握三个根本:学生心理、学科本质、学习本质,发挥美术课程影响,挖掘教材实践价值。苏教版美术教材中有很多经典作品,但在日常的教学中,因为教师对教材的利用和课程的安排并不能够发挥欣赏课中经典作品更深层次的价值。版画是初中美术教材中的一项内容,本文分析苏教版美术教材中欣赏课的教学内容和课程的课优化之处,探索欣赏课的教学与学生
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课堂教学是学校美育的最重要阵地,教材作为美术课的“话题”,教师需要充分利用教材,把握三个根本:学生心理、学科本质、学习本质,发挥美术课程影响,挖掘教材实践价值。苏教版美术教材中有很多经典作品,但在日常的教学中,因为教师对教材的利用和课程的安排并不能够发挥欣赏课中经典作品更深层次的价值。版画是初中美术教材中的一项内容,本文分析苏教版美术教材中欣赏课的教学内容和课程的课优化之处,探索欣赏课的教学与学生版画创作相结合教学模式。版画作为学校美育的媒介,促进课堂教学的进步。本课题旨在以此为导向,以版画这一艺术形式,研究和开发以在校初中生为中心,向社会辐射的公共美育实践活动,从学校品牌发展和学生核心素养培养目标出发,形成系统性课程。在课题研究成长过程中,通过理论与实践,经过选择、优化、创生,总结适合于苏教版初中美术教材的,以版画为媒介的学校美育课程。
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