本文从传播学角度详细分析了中国科学院老科学家科普演讲团，针对我国青少年科技教育事业落后的现状，面对中学生开展的科普讲座活动情况。老科学家科普演讲团通过互动式科普讲座与多媒体演示相结合等形式，以形象生动、通俗易懂的语言，与中学生面对面交流，点燃他们对科学的兴趣和热爱，把他们引入科学殿堂。他们从1997年开始，8年来足迹遍布了中国21个省市，举办了2000多场科普报告会，听讲人数已达到90多万人，在全国引起强烈的反响，成为科普界备受关注的专家队伍。此次科普讲座活动是中国科普活动的一次非常好的突破。科学家走进校园，弥补了中国正规教育在科学普及方面的不足，同时充分发挥了退休老科技工作者在科普中独特的优势和作用，其成功的组织方式、传播理念、传播模式、传播经验对于世界各国，特别是发展中国家的科技传播研究和实践有很好的借鉴意义。