【摘 要】
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目的：分析护理本科生英语课程教学设计方法与实践效果.方法：分析省内护理院校的护理英语教学计划，以ESP 教学目的和内容对2013 级本科生进行设计，将护理英语教学分为护理专业英语和医学高级英语两门课程，增加总课时量，采用PBL、CAI、情景教学、英语技能成果展示等方法进行教学，学习时间为4 个月.结果：本次课程结束后，学生英语成绩处于中上水平，护理专业英语成绩为82.69±7.09 分，医学高级英
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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目的：分析护理本科生英语课程教学设计方法与实践效果.方法：分析省内护理院校的护理英语教学计划，以ESP 教学目的和内容对2013 级本科生进行设计，将护理英语教学分为护理专业英语和医学高级英语两门课程，增加总课时量，采用PBL、CAI、情景教学、英语技能成果展示等方法进行教学，学习时间为4 个月.结果：本次课程结束后，学生英语成绩处于中上水平，护理专业英语成绩为82.69±7.09 分，医学高级英语成绩为76.57±6.31 分，大学英语四六级通过率明显提高.结论：随着涉外护理专业的发展和国际型护理人才的短缺，护理本科生的英语课程体系建设必须再要教学目标、教学内容和教学模式上与国际护理接轨，才能培养出国内实用、国际适用的复合型护理人才.
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