【摘 要】
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创新能力不但是在高校形成的，是通过家庭、幼儿园、小学、中学、大学逐步培养起来的。这是整个的英国教育系统和具有特色的人才培养模式。本文通过分析英国创新人才的培养模式的特点，得到我国创新人才培养的一些启示：政府为创新人才的产生提供政策和资金支持；政府提供创新平台；多元化评价方式更有利于培养创新人才。指出在教学模式方面，应注重学生主体教师主导的教学模式；提倡小班教学；改革课程结构；学生评价方式应多元化；
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第十六届年会
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创新能力不但是在高校形成的，是通过家庭、幼儿园、小学、中学、大学逐步培养起来的。这是整个的英国教育系统和具有特色的人才培养模式。本文通过分析英国创新人才的培养模式的特点，得到我国创新人才培养的一些启示：政府为创新人才的产生提供政策和资金支持；政府提供创新平台；多元化评价方式更有利于培养创新人才。指出在教学模式方面，应注重学生主体教师主导的教学模式；提倡小班教学；改革课程结构；学生评价方式应多元化；鼓励高校与企业合作。
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