本文调查了香港在1949到2000年间由香港的亲中教育者进行的工人教育。香港九龙工人教育联盟(HKKLEA)的工人夜学已经发展为香港专业进修学校,它是香港最大的私人高等职业培训机构。这一机构的发展历史很大程度上受到当时的政治教育和社会转型的影响。亲中工人夜校的建立及其教学方式展示了国家力量和教育如何共同塑造学生的民族性。这些学校的课程和活动反映了当时的政治意识形态和构建意识形态的学校管理人员的策略。这一时期香港历史中发生了两个重要转变。首先是终身教育观念的兴起,这一观念在二十世纪六十年代晚期在教育界占主导地位。在他国引进职业和技术教育国际标准,全球基准和国家目标的同时,香港也不例外。劳动力流动的加强,信息和交流技术的迅速进步以及全球培训标准的引入开创了一个新的形势。第二个重要转变是香港从作为英国殖民地的独立地区转变为中华人民共和国的特别行政区。这一转变给教育管理和讨论环境带来了深刻的变化。伴随着社会政治经济环境的改变以及新自由主义全球化的影响,,社会因素和教育的相互作用改变了香港社会的特征。在过渡期和领土归还后的时期对教和学条款的修改显示出了在香港的中国共产党的战略并且反映了经济全球化的影响。学校与地方社会和当局(地方政府和北京政府)的联合改组表现了他们想要说服众多的香港居民忠于中国的意图和想要在过渡过程中恢复由中国掌握主权地位的意图。在本文中,对亲中教育者有关职业培训的国际标准发展方式和学校自我转型以适应香港特别行政区工业化、以市场为向导和新自由主义全球化社会的方式进行了考察。