激光淬火应力分布的计算机预测

来源 :全国第三届热应力和热强度学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leohuo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于激光淬火的温度控制方程,利用伴相变的热弹塑性本构方程,推导了计算激光淬火过程内应力的有限元列式。利用已知的材料参数及其随温度之变化。依据上述理论及数据预报了45钢半无限板激光淬火过程中的瞬态内应力和残余应力分布,结果令人满意。
其他文献
摘 要: 班级是学校教育教学的单元。科学有序地管理班级是教育教学管理的基础。班级管理如何适应学校教育思想的要求,其中许多课题值得教师深刻探讨。班主任应该做什么,怎样做,为什么这样做,做了又有什么结果,一系列问题应有科学回答和规范的解决方法。实践证明,班级管理水平差异直接影响学生培养水平的差异。多汲取好的班级管理理论及各行各业的管理经验,不断提高班级管理的科学水平,十分重要。  关键词: 新课程理念
该文根据热弹塑性理论和相变理论,结合激光淬火的特点,分析了边界冷却速度对温度场和相成分的影响,提出了马氏体相变数学模型及一种提高金属薄型工件(薄板)强韧性的激光淬火的方法
老马带着打狼队员返回齐里克牧场后,阿坎告诉老马,你前几天带打狼队出去后,齐里克牧场这几天又不平静了,有两只黄羊病死在牧场上,后来有一群狼把它们吃了.老马不相信有这样的
该文根据热弹塑性理论和相理论,分析了温度、相变、应力之间的耦合关系,提出了一种激光热处理本构方程,该方程考虑了相变的影响。在给出温度场和屈服条件的情况下,进行了有限元数
1.构建民主、平等、和谐的新型师生关系  美国心理学家罗杰斯说:“成功的教学依赖于一种真诚、理解和信任的师生关系。”民主平等的师生关系是营造愉悦和谐的课堂气氛的基础。  树立正确的学生观,学生是教育的主体、是学习的主人,在教学中要注重把握学生的个体差异,中职生入校时情况千差万别,他们的先天素质不同,后天教育也不同,这就决定了学生的个体差异。教学实践中,如果用一样方法、一样材料上同一节课,收到的效果
由于红外激光不通用肉眼直接观察,硬件测量其光斑大小比较复杂,该文介绍了一种基于激光打靶机的软件测量方法,该方法利用激光打靶机的靶面作为探测器阵列,通过对探测器输出信号的
该文通过激光淬火工艺参数、相变温度、相变组织和材料性能之间的相互关系和激光相变的特点,提出了一种激光相变数学模型。对试验结果进行了回归分析,建立了材料的相变组织和某
基于光与物质相互作用的爱因斯坦理论,对激光在金属表层的吸收系数取值问题进行了研究,得到吸收系数的具体表达式,为激光淬火研究中合理选取吸收系数提供了一条依据。
论述了激光打孔中光致等离子体的产生、发展、作用及等离子体屏蔽效应的控制方法。