用“心”去建设温暖工程

来源 :中国职业教育技术学会,上海市职业教育协会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:waly7208346
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  中等职业教育要实现自己的教育目标,为社会培养更多合格的专业型实用型人才,必须要用心去温暖每一位学生。用心去培养好每一位学生,用心去解除每一位学生的困难,真正做到以人为本、服务学生,才能更好地服务社会。
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高职教育面临的新形势给学生管理工作带来了严峻的挑战,只有认清当前学生管理工作中存在的问题,采取恰当的应对策略,才能实现学生的全面发展,从而促进学院人才培养水平的不断提高。
当代职校生心理问题与心理健康教育,是职业教育界普遍关注并深入研究的一个重要课题。本文就职校学生的心理状况做出一定的分析,就进一步加强和改进心理健康教育提出建议,希望通过心理健康教育,促进学生心理的健康发展,为走上社会做好心理准备。
评价的改革是教育改革的一个关键性问题,实施多元化评价是提高中职英语课堂教学效果的一个重要手段。本文阐述了各种灵活多样的评价方式,与阶段性评价与终结性评价相结合的评价方法在教学中的运用与实践,以达到更科学、更全面、更客观地评价学生综合语言运用能力的发展过程及学习效果,激发学生学习英语的潜能,树立学好英语的信心,从而切实提高教学效果。
班级是学校的细胞,只有管理好每个班级,学校的教育秩序才能得到有效保证,各项活动才能正常、有序的开展。建立一个良好的班集体是教育教学的要求,优化班级的管理模式又是形成良好班集体的保障。
当代中职生的思想道德问题已不能忽视,要求符合实际的德育教育,应充分发挥心理健康教育在德育教育的实效性,调动班主任、任课教师、心理辅导教师等学校所有的资源,利用课堂、校园文化等阵地,加强心理健康教育,以实现素质教育的目的。
培育良好班风是校风建设的基础,也是班级管理的基本要求。当前,中职生管理难度大,为了整个班集体的健康成长,班主任肩负培育良好班风的重任。本文总结了班主任长期工作经验后认为,只有在充分了解学生的基础上,科学地分析、评估班风现状,积极探索培育良好班风的有效途径,同时,不断反思实施结果,调整策略,才能取得班风培育的良好成效。
目前,学校的法制教育存在着有些学生还缺少法制教材和法制课程相对独立的等问题。建议有关部门和学校要建立法制教育课程体系,为学校配置专职的法制教师,开展多种形式、生动活泼的法制教育活动,提高学生真正的法制意识。
当今社会正处于一个各种关系不断调整、新旧观念不断更替、社会生活发生深刻变化的时期,多元经济并存,多元文化碰撞,经济全球化对学校教育和学生思想带来巨大影响。中等职业教育特有的社会性、专业性、实用性与学生特有的现状,决定了职业学校学生的思想政治工作必须充分关注和回应时代的要求和社会的变化,必须因生而变,必须不断增强针对性、实效性和时代性。
本文总结了学校为贯彻科学发展现、开拓新时期职教德育教育新模式,组织开展“学生和谐发展”活动,为学生搭建四方面平台,促进学生以德育为核心的全面发展,提升综合素质,实现培养目标,并作反思,以求更好发展。
德育课程教学在中职教育中占据着重要的地位。德育课难上,缺乏实效性一直是困扰我们的关隘。本文分析了学生“学”的情况、教师“教”的情况以及现行德育教材对教学方法改进的要求,并对若干种行之有效的教学方法做了阐述与探究。