用于精微操作的并联机器人的研究

来源 :中国第五届机器人学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:romme
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文介绍了作者研制的两个并联机器人,压电陶瓷驱动六自由度超精密并联微动机器人和六自由度共水平面输入精密并联微动机器人,它们可分别进行小范围的超精密和大范围的精密的操作,还可以组成宏微操作系统,实现大范围超精密的运动,在精微操作方面具有广阔的应用前景。
其他文献
我们的社会需要和谐,校园需要和谐,课堂同样需要和谐。和谐是一种美,和谐能产生美,教师应致力于“创建和谐的课堂”,让师生在课堂上思维碰撞,情感交流,释放活力,展示自己的个性。在和谐的物理课堂上,教师不再是教学的“主宰”,而是引领学生学习的合作者、参与者,是知识发现的引导者,是对话的启发者,是学习的指导者,是学业的评价者,是纪律的组织者,是教学信息的重组者。那么究竟如何构建和谐物理课堂,提高课堂教学有
多用电表是高中物理实验中要求学生必须熟练使用的仪器,它不但能测量电压、电流和电阻,而且有的兼有其它功能,因而更是检修工作中不可缺少的检测工具。如果细心观察表盘,还会发现很多值得我们研究的问题:直流电压、电流刻度均匀;电阻刻度与众不同,“0”刻线却在表盘右边,刻度由右向左先疏后密;而交流电压刻度从左向右先密后均匀。(如图1)当然表盘刻度的这种不同分布并非毫无依据,而是完全根据多用电表的测量原理来设计
化学是一门重要的基础学科,在中学教育体系中占重要的地位,它以大量的实验为基础,形成了坚实的理论体系,然后应用于广阔的科技空间。化学虽然属于理科,却有人把它说成是理科中的小文科:其内容多、知识碎,大多是实验结论,有不少知识只能知其然,而无法探究其所以然,只能记住。在教学中,教师不仅要向学生清楚地强调这些特点,使他们对化学有一个清晰的认识,知道学习化学“难在哪里”,而且要针对这些特点,教会学生“如何学
介绍了国内合成原料气精脱硫技术,着重介绍活性炭、氧化铁、氧化锌、有机硫水解、有机硫Co-Mo加氢转化催化剂等精脱硫剂的物化特性和使用条件以及工业应用实便,选用原则和有关
要学好物理课,首先要重视各科的横向联系,比如:语文的阅读能力直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的的应用就是物理学中的计算能力。要学好物理,学生应当能够做到不仅把物理学好,而且其它课程如语文、数学、化学、历史等都要学好,也就是说学什么都能够学得好。实际上,不少学习好的学生哪科都学得好,学习差的学生哪科都学得差,除了概率很小的先天因素外,这里确实存在一个学习方法问题。
在精镗孔加工中由于刀具磨损、热变形等原因而造成的孔径误差往往是影响孔径尺寸的重要因素。该文对如何实现该项误差的自动补偿控制进行了深入的研究,并研制成功一套孔径误差
该文研究了已经非常成熟的寿险精算模型,并对面向金融保险业的典型应用进行了深入的分析,针对精算技术应用领域的特点提出了一个精算软件模型的体系结构。它采用了面向对象和模
传统的应试教育以追求升学率为根本目的,忽视了学生素质的全面发展,使学生“人”的本质没有得到充分的发挥,扭曲了教育的本质,造成学生个性的畸形发展。我们要坚决反对应试教育,毫不犹豫地变应试教育为素质教育,这是深化教学改革的关键。化学老师应当毫无例外地把素质教育落实到实际教学之中,转变观念,面向全体学生,实现从应试教育到素质教育的转轨。  中学化学作为素质教育的一门学科,必须研究如何从学科本身出发来为提