【摘 要】
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在郭思乐教授提出的生本教育理念的指导下，针对中学化学传统教学模式存在的种种弊端，提出了就化学这一学科所试行的新的课堂教学模式一生态课堂教学模式。揭示了生态教学模式的内涵，把学生作为教育主体，建立自由和谐富有个性的独立自主的学习氛围，把讨论作为常规化的教学策略，把领受、整体领悟和点化升华结合起来，让学生真正成为课堂的主体，从而取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。
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在郭思乐教授提出的生本教育理念的指导下，针对中学化学传统教学模式存在的种种弊端，提出了就化学这一学科所试行的新的课堂教学模式一生态课堂教学模式。揭示了生态教学模式的内涵，把学生作为教育主体，建立自由和谐富有个性的独立自主的学习氛围，把讨论作为常规化的教学策略，把领受、整体领悟和点化升华结合起来，让学生真正成为课堂的主体，从而取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。
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