论文部分内容阅读
课堂教学是贯穿历史课堂的关键枢纽。如果不掌握一套合理有效的策略方法，很容易走偏路子，从而事倍功半。尤其是西藏班学生基础相对薄弱，而面对全国大众化选拔性高考，如何搞好西藏学生历史教学的落实工作，这是一个值得探讨研究的话题。只有以学生理解课本内容和解决实际问题为教学目的，通过设置情境、调动学生历史学习兴趣；合理设置问题，让学生带着问题阅读课本内容，在阅读内容的过程中理解内容。在理解内容的基础上解决问题；过滤次要信息，筛选重要信息，压缩有用信息，简明扼要有机溶解教学内容；通过联系比较之法，形成古今中外触类旁通之势，并定期测评考试，督促学生温故知新，循序渐进，才能有效帮助学生有效解决高考选拔的困难。