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针对课堂教学及评价存在的弊端，以《基础教育课程改革纲要(试行)》、新课程理念、新课程标准为依据，积极开展课堂教学评价的研究，制定指标体系及标准，深入基层开展实践研究。重视教师的自我评价，重视教师的自我反思，以课堂教学评价的研究与实践，引导教师深刻理解、落实新课程理念及标准，真正促进学生全面、和谐、可持续发展，同时促进教师的发展。