论文部分内容阅读
本文对研究性学习在初中化学课堂教学中的实施进行了阐述。研究性学习是一种不将现成结论直接告诉学生,而是让学生在教师的指导下自主发现问题、探索问题,并获得结论的过程。在化学教学中,充分利用和挖掘教材中的研究性学习资源、全方位、多渠道开展研究性学习,是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。
研究性学习在初中化学课堂教学中的实施
【摘 要】
：
本文对研究性学习在初中化学课堂教学中的实施进行了阐述。研究性学习是一种不将现成结论直接告诉学生,而是让学生在教师的指导下自主发现问题、探索问题,并获得结论的过程。
【机 构】
：
甘肃省永昌县职业中学甘肃永昌737200
【出 处】
：
甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会
【发表日期】
：
2005年12期
其他文献
进入21世纪以来，世界经济已全面跨人知识经济时代，知识创新已成为促进社会文明进步的最具革命性的推动力量。为了适应这一形势的需要和高等教育迅猛发展的要求，准确定位，突出特色
当飞行员处于正常血压与高血压之间的灰色区域时,面临两个问题:有什么办法可以防止病情恶化?有哪些手段可以采用?J.A.M.A的两篇文章对此阐述了很有益的见解。首先,2182例个
本文以介绍环糊精的分子结构,环糊精对药物的包结--改善药物的不良性能及超分子化学在其它方面的应用为例,结合所讲授的经典理论,引进与课程内容相关的新化合物、新技术,使学
本文利用P4O10对水有很强亲和力的特性,对磷及相应化合物的实验进行了改进,由原来开放式装置改为封闭式装置,使该实验达到了绿色化。
《化学课程标准》明确指出在化学教学活动中要注意培养学生的创新精神。因此培养学生的创新精神已成为摆在我们每一位化学教师面前的头等大事。只有积极参与新课程改革的实践
朴韩星说:“我一直感谢并珍惜我所拥有的,以后我也会继续这样生活下去。”去年,有“亚洲恐怖大师”之称的韩国导演安兵基,首次来华拍片就赢得了个“开门红”。他执导的《笔仙
本文对化学教学与学生的情绪培养问题进行了探讨。情绪是一个人内在精神世界的反映,是心理活动的外部表现,是对环境和条件的情感体验《基础教育课程改革纲要》提出要倡导学生
本文对中学化学教学中培养学生的记忆能力问题进行了探讨。记忆是学生存储信息的主要方式,是学生巩固、升华知识的重要步骤。培根曾说：“一切知识不过是记忆,而创造不过是运用
新课程理念下的物理教学目标可分为能力发展目标和教育性目标;物理教学过程可分为探究模式、体验模式、交往模式和活动模式.主题组合活动、自主兴趣活动、自治管理活动、自我
研究性学习进入课堂是研究性学习的“落脚点”。本文介绍了研究性学习的性质，分析了化学研究性学习的相关要素，并对化学研究性学习的促进对策进行了探讨，以创设动感课堂,营建研