动感课堂相关论文
小学美术生态课堂建设中,教师需要有灵动创设的意识,引入更多动感因素,为学生准备更多动态学习机会,让学生在自主、互动、观察、操......
玩是人的生性,“数学好玩”贵在有思考地“玩”.数学课堂实施“情理教育”,引导学生在经历“情、理、行、知”的过程中,体味数学之......
玩是人的生性,“数学好玩”贵在有思考地“玩”。数学课堂实施“情理教育”,引导学生在经历“情、理、行、知”的过程中,体味数学......
摘 要：新课改要求我们打造动感课堂，加强师生对话、生生对话，在一起交流、分享 ，深化了主题，活跃了课堂， 设计各种活动，提高学生的课堂参......
小学美术教学需要遵循基本规律,教师以学生为学习主体展开对应设计,能够形成丰富教学动力,成功调动学生学习的主动性,在生动的美术......
教育得当贵在贴近学生的年龄特点与发展需求，在小学的音乐教学中同样如此。只有融入有趣、生动的动感教学，贴近学生的学习心理，通过教......
小学生在数学学习过程中,依据教材内容以及知识规律等,需要从以往的计数思维转变为代数思维,从形象思想转变为抽象思维等,从而围绕......
在小学数学教学中,教师为学生打造动感课堂,能够有效提升教学有效性,促进学生数学水平的提升.本文以建构小学数学动感课堂为论述重......
摘要 在新课程标准指引下的小学语文教学中，教师应该彻底摆脱传统观念的束缚，摒弃传统的教学方法，勇于创新，以学生的发展为本，让学生以......
兴趣是最好的老师,但就目前的初中语文教学现状而言,却是枯燥乏味与平淡无奇充斥着语文课堂,这不仅导致学生无法对初中语文产生浓......
摘 要： 如果数学课堂上每位学生都能在教师的积极引导下“踮起脚尖来”上课，那么这样的课堂一定是具有魅力的课堂。教师要创设适宜的......
[关键词]英语教学；动感课堂；创建；兴趣；表演 [中图分类号]G623.31 [文献标识码]C [文章编号]1004—0463(2011)01(A)—0053—0......
〔关键词〕 小学英语；动感课堂；创建 〔中图分类号〕 G623.31 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2014）21—0102—01 ......
摘要：闻一多《死水》中那一湾清风吹不起半点涟漪绝望的死水，让我们不寒而栗。我们感受不到它生命内在的动感节奏，这一不具流动性的生......
本文致力于探讨高中英语教师如何开发教材知识。通过引入案例并分析、制定开发策略等方式，论述了如何让英语知识“活”起来，以期打造......
游戏能让教学“动”起来，而儿童成长的一个最大的特征就是喜爱游戏。在一年级的英语教学中，笔者以各种各样的游戏贯穿课堂，看到学生眼......
教学改革是教师发展的不竭动力。"动感课堂"分层部署、整体规划,推进了课堂教学变革,推动了教师阶梯式发展。新锐教师"一课三磨"站......
传统的课堂教学,弊端日趋明显,经过许多专家、一线教师实践研究,发现现代课堂教学需要实施“动感课堂”教学,让学生动起来,积极参......
【摘要】在新课程改革的背景下，多种新的教学理念渗透到教师的教学工作中。绝大多数教师都对新兴的教学观念有足够的认识，但仍然很难......
随着创新理念与创新精神逐渐地深入人心,广大家长对教师充分创新教学模式给予了高度关注。所以,小学数学教师在教学中应当采取有效......
摘要：近些年来，伴随信息技术的迅猛发展，数字化的教学手段在课堂教学当中得到了广泛运用。怎样借助信息技术建立数字化的动感课堂，促使......
教育是诗性的事业,作为学生学习母语的主阵地,语文课堂更需要诗意的陪伴。构建充满诗意的课堂,其意义在于使语文课堂变得更生动、......
随着新课程改革的不断深化,为了在小学数学课堂教学中培养学生的数学思维,需要为学生创建一个'动感'课堂,充分调动学生的......
在小学数学动感课堂构建中,教师需要对教学方法、学生学习方法、课堂教学程序、教学评价方式展开全面创新探索,注重学生自主、生生......
基础日语教学中存在着多种不同的教学模式。通过不断的课堂实践提出了全新的“动感课堂”理念,即听力领先,引导学生听写、朗读、会......
绘本教学在幼儿教学中占据着重要地位,对幼儿教学起着举足轻重的辅助作用.文章立足于幼儿绘本教学现状,主要分析了"文图结合打造动......
游戏是一种普遍的社会活动,游戏精神与设计教学彼此需要。在英语教学中,运用不同类型的游戏,可以引发学生积极参与课堂学习,可以激......
数字化时代,大大拓宽了学生自主学习的空间。线上线下多方交互联动,可以说,数字化最大限度地调动了课堂教学一切可利用的资源,使课......
小学数学教师需要在数学动感课堂构建中全面创新探索教学方法、学习方法、课堂教学程度等,重视教学设计的师生互动和生生互动,将课......
在当前信息技术环境下,教学活动的开展也发生了很大变化,依据新课程理念的指导,学生应该是课堂上的主人,教师要千方百计地引导学生......
