目的：探索美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)和视听整合持续性操作测验(IVA-CPT)在诊断ADHD儿童上的内在联系,并进一步探索智力因素对ADHD检测的影响。方法：采用DSM-Ⅳ和IVA-CPT对43名ADHD儿童和37名正常儿童进行评估并对结果进行相关分析,同时采用瑞文智力测验对两组儿童进行智力测试,并将智力测验结果与DSM-Ⅳ和IVA-CPT的相关分别进行比较。结果：DSM-Ⅳ和IVA-CPT各维度之间的相关并不高,未能达到显著水平,这与最近国外研究结果一致,不仅如此,在亚类型的评估上,两种工具的判定也存在明显的不一致；另外,ADH D儿童的瑞文智力分数与IVA-CPT的得分相关显著,而与DSM-Ⅳ的得分没有显著相关。结论：在评估ADHD上,基于认知缺损的IVA-CPT测试与基于行为症状的DSM-Ⅳ诊断存在差异,前者在评估时更容易受到智力因素的影响,合并两种工具进行诊断将更有价值。