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Peroxisome proliferator-activated receptor gamma regulates fatty acid binding protein(FABP3)gene exp
【机 构】
:
Shaanxi Key Laboratory of Molecular Biology for Agriculture,College of Animal Science and Technology
【出 处】
:
第11届世界畜产大会(WCAP2013)
【发表日期】
:
2013年期
其他文献
随着现代教学理论的发展和进步,教师在教学中对教学方法的尝试有了更多的选择和实践路径。在小学语文教学中,阅读教学发挥着多样作用和功能,是学生进行基础知识学习和能力提升的重要学习内容。随着教学理念的进步和发展,教师需要对阅读教学的内容进行更充分的整合和利用,使学生从阅读学习中收获更多经验和知识,提升语文课堂的整体教学质量。
Association analysis of expression and polymorphism of ACSL1 gene with meat quality of Jianghuai whi
会议
新课标对教师的要求,是致力于培养和发展学生的核心素养,对于语文这门语言学科来说,学生的知识储量尤为重要。学生获取知识的来源是通过阅读和聆听而来的,然而课堂上教师授课的时间十分有限,无法为学生拓展更多课外知识,学生的思维拓展会受到限制。群文阅读这种阅读教学具有突破性,是农村小学语文课堂中的新模式,能够满足《小学语文新课程标准》关于课外阅读量的要求,从而有效培养学生核心素养。
在小学语文教学过程中实现阅读教学方法的创新,无论是对于发展学生综合素养,还是提高教学效果都具有重要的作用和意义。而教师则要做到选择与教学内容相符合的教学模式,有效区分教读和自读这两种课型,且及时转变教学观念,以确保教学效果的理想化。
Over-expression of a master regulator of lipid metabolism,sterol regulatory element binding protein-
会议
读写结合是小学语文课堂教学中一种高级学习模式,是通过将阅读、写作有机结合到一起,让学生在学习中更好地完成对知识的理解,并实现包括阅读、写作能力在内的语文素养提升。从小学语文课堂教学目标来看,在同等教育环境下,读写结合模式的教育效果要比其他教学模式效果好很多。因此,采用读写结合教学活动开展语文教学具有重要意义。
随着“互联网+”时代的来临,使得社会发生了翻天覆地的变化。对于我国的教育行业来说,既是机遇也是挑战,作为新时代的教师必须要紧跟时代潮流,才能更好地开展各类教学活动。基于这种社会背景,对于小学语文教师尤其是低段教师而言,教师要积极利用互联网技术,为开展教学活动发掘更多有益素材,帮助学生更好地构建小学语文知识体系。