【摘 要】
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网络志作为一种消费者行为在线研究技术,由Kozinets于2002年提出,是将传统的人种志研究与在线社群相结合的一种研究方法.自提出以来显示出强大的生命力,并且逐步得到推广与发展.本文对网络志的缘起、概念、性质、方法论基础,发展现状等几个方面的文献进行综述,以期进一步梳理网络志这一新兴的研究方法,丰富现有的研究成果.作者提供了指导方针去承认在线环境，尊重其固有的灵活性和民族志的开放性，并提供严谨和
【出 处】
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广东教育学会课程与教学论专业委员会第五届年会暨“学习与教学学术”研讨会
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网络志作为一种消费者行为在线研究技术,由Kozinets于2002年提出,是将传统的人种志研究与在线社群相结合的一种研究方法.自提出以来显示出强大的生命力,并且逐步得到推广与发展.本文对网络志的缘起、概念、性质、方法论基础,发展现状等几个方面的文献进行综述,以期进一步梳理网络志这一新兴的研究方法,丰富现有的研究成果.作者提供了指导方针去承认在线环境，尊重其固有的灵活性和民族志的开放性，并提供严谨和伦理在市场营销的研究。
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近年来,各国相继推进课程改革,切合发展需要.本文通过描述两位教师使用教科书差异情况,主要深入细致地分析了H老师能够创造性使用教科书的原因.从教学学术的视角来看,H老师遵循了探究学生学习;扎根课堂情景;应用适宜方法;师生成为伙伴;适当公开交流五个基本原则,造就了"良善的教学实践".从内部原因来说,处在熟手向专家过度阶段;积极参加课题研究,践行新的教育理念;热爱读书,自觉学习课程理论;有自己独特的教学
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