【摘 要】
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<正>本研究自编注意力情况调查表,采用分层随机抽样的方式对某普通高中150名学生进行了问卷调查,结果表明高中生普遍存在上课注意力不集中的情况,严重影响了课堂学习的效果。
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<正>本研究自编注意力情况调查表,采用分层随机抽样的方式对某普通高中150名学生进行了问卷调查,结果表明高中生普遍存在上课注意力不集中的情况,严重影响了课堂学习的效果。根据调查结果和前人研究的结果,我们从学习动机、自我效能感、时间管理、学习策略、注意力集中方法五个方面设计了为期2个月的干预方案,后测结果表明:(1)学生课堂学习注意力状况得到明显改善;(2)有效的学习策略能够提高学生的学习效率,增加学习的主动性;(3)学习自我效能感对学生的注意力情况起到重要的调节作用。
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