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加压素的促记忆作用与肾上腺素能系统
【机 构】
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中国医学科学院基础医学研究所
【出 处】
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全国学习记忆神经生物学讨论会
【发表日期】
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1988年期
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【摘要】 识字教学是低年级语文教学的重点。如何改革识字教学，培养学生的识字能力，巩固提高识字效果，为学生中高年级读写能力的培养打下坚实的基础呢？我认为在课堂教学中，教师必须从内容、过程和方法上积极探索，努力提高识字教学的效率，切实减轻学生的负担。在识字教学中，只有调动学生的识字愿望，在识字过程中让学生逐步掌握识字的方法，去主动识字，体会成功的快乐，学生的兴趣才会持之以恒，识字才会成为学生学习的一
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摘要：如何优化课堂教学来适应新时代的教学要求，是我们教师面临的重要问题之一。优化课堂教学，只有不断地改变教法，转变观念，实现师生之间角色的互换，课堂上发挥学生的主体作用，才能真正达到教学的目的。本文笔者通过自己多年的教学经验，总结了如何把课堂还给学生，让学生发挥主体作用，从而优化教学课堂的几点看法，以求能为教师同僚如何进行课堂教学优化带来启示。 关键词：改变观念 课堂活动 积极参与 “教师