论文部分内容阅读
本文从我区在高中新一轮课改中如何有效转变学生学习方式的课堂教学模式改革实践中，对于区域推广应用“学案导学”教学模式中所要解决的核心问题如何指导老师编写有真正导学价值的课堂核心操作材料--“导学学案”入手，采用课堂观察、反思及经验总结方式探讨了作为“学案”的“导学”功能的本质内涵和导学的思路与基本导学策略，以为解决指导教师设计编写“导学学案”问题提供基本思路与借鉴。