【摘 要】
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班级是学校开展德育工作的基本单位,随着新课程标准的深入人心,新世纪对班主任如何实施德育提出了新的要求.德育目标的确立必须以德育功能的科学定位为依据,对德育效果的评价也必须以德育功能的实现为基准.德育功能是德育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用.正确的理解德育功能有助于理解德育的重要性,也有助于理解德育概念本身.
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班级是学校开展德育工作的基本单位,随着新课程标准的深入人心,新世纪对班主任如何实施德育提出了新的要求.德育目标的确立必须以德育功能的科学定位为依据,对德育效果的评价也必须以德育功能的实现为基准.德育功能是德育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用.正确的理解德育功能有助于理解德育的重要性,也有助于理解德育概念本身.
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