【摘 要】
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初中美术课堂是传承民族文化的有效途径,在民族文化传承越来越受到重视的今天,对提升初中学生的民族文化自信、促进美术教育的发展、发扬中华传统优秀的民间资源,有着极其重
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初中美术课堂是传承民族文化的有效途径,在民族文化传承越来越受到重视的今天,对提升初中学生的民族文化自信、促进美术教育的发展、发扬中华传统优秀的民间资源,有着极其重要的作用。广西是一个少数民族聚居的地区,由于生活习俗不同,节庆礼仪相异,各少数民族有着各自独特的造型文化和丰富多彩的民族文化。教师在进行教学内容设计时,可以充分利用当地材料,结合学生的爱好,开展民族文化的传承,这样可以在实际教学中,既提升了学生的文化自信,又传承了民族文化资源。本文主要分析了广西壮族民族文化在初中美术教学中的积极作用。
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全球化、信息化、国际化强烈呼唤具有国际理解素养的人才,培育国际理解素养是当前中小学课程改革的国际趋势,也是我国深化教育教学改革和提高教育质量的重要方向。单元作为课程的基本单位,主题单元的教学是培育国际理解素养的可靠路径。本研究致力于探索如何通过主题单元教学培育国际理解素养,具体回应四个子问题:国际理解素养是什么?单元教学是什么?主题单元教学何以培育国际理解素养?主题单元教学怎样培育国际理解素养?经
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