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目的：本研究是在已经进行的MUST糖尿病教育模式研究基础上，进一步扩大样本，延，观察时间，完善家属资料，深入分析不同家属与患者组合，配合医护人员进行糖尿病教育，观察其对糖尿病患者长期依从性的影响，探索患者家属参与糖尿病教育管理的临床规律。方法：选择2010年3月～5月在我院门诊就诊的居住于本市的2型糖尿病患者，以患者及其1位家属自愿固定搭配为条件，依照多因素统计学分析要求以自变量数8～10倍确定样本量的原则，按就诊顺序确定入选患者及其家属300对。按照不同的家属与患者关系，例如家属为妻子，患者为丈夫则命名为妻管夫型，以此类推共分为妻管夫型、夫管妻型、晚辈管长辈型以及长辈管晚辈型4组。