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目的将以问题为基础的教学方法引入到手术室新职工临床护理教学工作之中,提高临床教学质量,培养学生自学的能力。方法将2007届、2008届手术室新职工16人设为实验组,2005-2006届手术室新职工16人,采用传统教学方法,设为对照组。结果两组新职工的综合考核成绩有显著差异,实验组优于传统组。结论以问题为基础的教学法能显著提高临床教学效果,促进护士自学能力。